父亲的神奇故事（文字部分）

1962年我去长治上高中时，铁路工程尚未完工，但火车已开始试运行。当时还没有挂客车车厢，只是挂了几节拉货的闷罐车车厢，我们就坐闷罐车去。没有座椅，就坐在自己的行李上，或者直接坐在车厢的地板上。三年间往返多次，每次经过赵庄隧道时，我总会想起父亲说的曾在那里劳动和生活的情景。
重视教育
父亲对子女的文化教育非常重视，他常给我们讲：“人非生而知之，本事都是学来的”，“幼不学，老何为”，所以，我们兄弟姐妹一到上学年龄，就都被送进了学校。
他对我们的学习要求很高，也很严格，教育我们从小要有志气，样样都要强，不能怕吃苦，各门功课都要学好。初级小学(1-4年级)是在本村，他天天晚上检查我们的作业，经常让我们站在方桌角旁出些题考我们，回答不上来，不让我们睡觉，有时还给增加点课外课。譬如，我上小学二三年级时，就让住在附近的我表兄刘学文每天晚上来家教我学珠算。父亲常用“少壮不努力，老大成伤悲”、“不吃苦中苦，难为人上人”这些话和“头悬梁,锥刺股”等故事来激励我们。还常说“有智吃智，无智吃力”，告诫我们，从小不努力学好知识和本领，长大了就只能靠体力谋生。
他对我们的语文学习非常重视，常说“好马出在腿上，好汉出在嘴上”，“能不能办成事，往往就在一句话上”，不学好语文，“肚子里没有东西，话说不到点子上，别人怎么会信服你？”
他对我们的政治表现也很关心，经常向班主任了解我们在学校的表现。1963年寒假结束我要返校时，父亲嘱咐我，“要突出政治，积极上进。”我当时为之一震，觉得“突出政治”这句话语法不通，虽解其意，也已听进，但对这句话本身不以为然。后来过了几个月在学校报栏里看到林彪说“要突出政治”的话后，才意识到父亲的话还真有政治水平。
不管家里发生什么情况，父亲从来不打扰我们的学习。三年自然灾害期间，像我们家这种情况，很多学生都辍学回家了。我所在的阳城二中，初三5个班二百四五十名学生，参加中考的仅108名。我们村的干部鉴于我们家的情况，也找父亲说过，“你们家人口大，劳力少，还是让你二儿子回来吧，一来能帮你干点活，多挣点工分，二来也减少点花销”，但父亲一点也没有动心，而且还破天荒地给我买了支钢笔，鼓励我好好学习。1962年中考前，我哥结婚，他为了不打扰我中考，居然没有告诉我，直到考试结束我回到家才知道。1964年家里建房时，我哥因在部队，他知道不可能回家帮忙，但也没有告诉我，怕耽误我的功课。他曾说，“你们鸿举舅给你晚和哥他们说，‘你们能读到哪里，我就供到哪里。’我对你们也是一样，学不好是你们的事。”
母亲和父亲配合得也非常好。她不仅不辞辛苦，让我们吃饱穿暖，在生活上无微不至地关心照顾我们，而且从思想品德上培养和教育我们。记得小时候冬天的晚上，她常常坐在火炉边抱着我们，给我们讲故事，唱儿歌，让我们在温馨幸福的气氛中接受启蒙教育。她经常给我们讲要勤劳、节俭，要坚强、有主见，要有礼貌，见了长辈要主动打招呼，先叫称呼再说话。她带着我们浆线、走线（织布用），让我们跟着生产小队去地里参加集体劳动，还带着我们去记工分、分粮食，参加一些他们的会议。她不是把我们关在屋子里，而是要我们在参加农村劳动和生活的过程中接受良好的锻炼和熏陶。她给我们讲述过日本鬼子1943年秋季大扫荡时，望川的男女老少如何跑到一个山洞里躲藏，连吃奶的孩子也被捂着嘴不让出声，她在逃跑中如何从一个很高的地塄上往下跳时崴了脚，还得忍着痛继续跑，我二舅及本村、外村共300多人如何被鬼子集中到望川常家大院，又被一个个押出去用钢叉按入8个茅粪坑，把茅围墙的石头推倒死死地压在上面，再用大圪节锅（能放一担多水）把水烧开，浇上去把一个个活活残害致死的情形，要我们从小就懂得什么是民族恨。
父亲对他的孙子女、外孙子女的学习也同样关心，经常督促我们注意他们的学习情况。他听到哪个孩子取得了好成绩，或者受到表扬，就会高兴，给予鼓励，听到哪个孩子学习退步了，就会督促我们帮孩子查找原因，采取措施。譬如，他看到他的大孙女朝霞在北岩煤矿的子弟小学成绩不理想，认为不是孩子的问题，而是教育环境和家庭管理问题，就让她跟着她婶到北京借读了两年。他看到他的二孙女敏燕考上了大学，就对她提出了更高的要求，说：“你爸爸那样的条件还上到大学，你现在这样好的条件，就不能只上到大学了，应该在他之上。”

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